为贯彻落实全国、全省教育大会精神及《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》和《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等相关文件精神，10月21日，山西省应用型高校课程建设研讨会在我校召开。来自省内20所本科院校的校领导、教务处处长和课程教师80余人就不断完善应用型高校的课程建设体系，加强课程体系整体设计，提高课程建设规划性、系统性，全面提高课程建设质量，深入推进我省应用型高等学校的内涵式发展展开深入研讨。省教育厅副厅长马骏出席开幕式并做主旨讲话，我院院长李伟致欢迎辞，省教育厅高教处处长李金碧主持开幕式。

        马骏在主旨讲话中就推进我省应用型高校建设提出四点要求：一是服务地方，助力经济社会发展始终是应用型高校的使命担当和内升动力，要深入推进学科专业课程建设，推动产教融合校企合作，更好地提升受教育者的技术技能、就业质量、创业能力并奠定其长期职业发展的坚实基础，使应用型高等教育为我省经济的转型发展提供强有力的人才支撑；二是坚决围绕需求，优化调整学科专业，增强学科专业与阶级社会发展的契合度，要立足经济社会发展需求和人才培养目标，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构，加强课程体系整体设计，提高课程建设规划性、系统性；三是建立互动双赢关系，推动产教深度融合。要确立应用型的类型定位和培养应用型技术技能型人才的职责使命，以产教融合、校企合作为突破口，将行业、企业全方位深度参与作为转型发展的路径和推动力，搭建校企合作平台，服务区域、产业发展；四是制定应用型高校建设核心指标，推动地方应用型高校高质量发展。需要围绕“应用型的发展方向”不断地在制度和机制上进行改革和创新。

        我院院长李伟代表学校全体师生员工对本次研讨会的召开表示热烈祝贺，对参加此次研讨会的各位领导、专家及老师表示诚挚欢迎。他简要介绍了学校的基本情况和在应用型课程建设方面开展的一系列工作。

        随后，全国应用型课程建设联盟主席、教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任姜大源研究员作了题为《提升应用型课程质量的哲学思考——关于工作过程系统化课程开发》的专题报告。山西省应用型高校联盟理事长、山西应用科技学院院长宋兴航主持报告会。姜大源就工作过程系统化课程的基本概念、开发方法、教学实施和教育解读等四个方面进行了详细讲解。他从技术教育哲学角度与高度出发，结合国内外职业技术教育的现状、发展态势和工作经历，运用大量鲜活的课程实例，讲授了课程设计和实施实战技巧和方法。

        下午，研讨会举行了院（校）长访谈。晋中学院院长孙西欢、山西应用科技学院院长宋兴航、山西大同大学副校长姚丽英、太原工业学院副院长吴跃焕、山西传媒学院副院长郭卫东、山西工程技术学院副院长姜俊兵、山西能源学院副院长孟文俊、山西大学商务学院副院长杨继平等八所高校的校领导结合各自学校学科与专业情况，从在新工科、新医科、新文科、新农科建设中的举措；在落实“以本为本”，推进“四个回归”过程中的特色和创新；在推进内涵发展过程中，围绕“金专”“ 金课”“ 金师”的建设取得的成效；在我省实施“1331工程”过程中，学校取得的标志性成果；在推进产教融合，校企合作上的重大举措；在教学质量文化与教学质量保障体系建设上的主要举措和成效；在大学生创新创业方面取得的成绩等七方面进行了经验交流。

        李金碧在总结讲话中指出，应用型高校要加深自我认知，要始终坚持特色办学理念，准确定位特色服务领域，科学把握特色学科体系，培养具有专业特色的应用型人才，不断以差异化发展取得竞争优势。

（来源：教务处）